Химия может считаться одной из самых древних наук. В IV веке до нашей эры а азиатских странах появилась алхимия - прародительница современной химии. В VII веке нашей эры алхимия дошла до Европы. Алхимия занималась исследованием веществ, особенно солей и кислот не только с точки зрения их свойств но также с точки зрения религии и философии. Существенный толчок к развитию химии дало развитие металлургии и медицины в XVI веке. В конце XVI века химия становится точной наукой. Следует также отметить таких ученых как Ломоносов, экспериментально подтвердивший закон сохранения массы, Авогадро, предложивший атомно-молекулярную теорию, Менделеев, открывший периодически закон и фактически полностью переведя химию из качественной науки в количественную.
На данной странице Вы можете найти интересную информацию о новостях современной химии.
Новости химической науки> Нобелевская Премия по химии 2012 года
Наше тело может выполнять свои задачи, да и просто поддерживать свою жизнеспособность за счет прекрасно организованного взаимодействия между миллиардами образующих его клеток. Каждая из отдельных клеток обладает крошечными рецепторами, позволяющими ей чувствовать условия окружающей среды и адаптироваться к изменениям в ней.
Лауреатами Нобелевской Премии по химии 2012 года стали Роберт Лефковиц (Robert Lefkowitz) и Брайан Кобылка (Brian Kobilka) за пионерские открытия, позволяющие определить механизмы работы одного существенного класса таких рецепторов – рецепторов, сопряженных с G-белками.
Роберт Лефковиц (Фотография с официального сайта Нобелевского Комитета)
Длительное время оставалось загадкой то, как клетки могут чувствовать свое окружение. Исследователям было известно, что гормоны оказывают существенное влияние на организм. Например, адреналин способствует увеличению давления крови и ускорению сокращений сердечной мышцы. Предполагалось, что на поверхности клеток располагаются определенные мишени-рецепторы, способные реагировать с гормонами, однако природа этих рецепторов и механизм их действия оставался покрыт тайной большую половину ХХ века.
Брайан Кобылка (Фотография с официального сайта Нобелевского Комитета)
В 1968 году Лефковиц начал работу по слежению за клеточными рецепторами с помощью введения радиоактивных меток. Он получал гормоны с введенным в них радиоактивным нуклидом йода и, регистрируя излучение, смог найти ряд рецепторов, в том числе и рецептор адреналина – β- адренергический рецептор. Исследователи из его группы смоли выделить рецептор из его убежища в клеточной мембране и выяснить самые основы механизма его действия.
Следующий важный шаг был сделан исследователями в 1980 году. Тогда новичок в группе Лефковица – Кобылка начал изучение гена, кодирующего синтез β- адренергического рецептора и достиг успеха. Анализ гена показал определенную схожесть рецептора с одним из рецепторов глаза, на основе чего был сделан вывод о структурном соответствии целого класса рецепторов, имеющих близкое строение и функционирующих по близкому механизму.
Активация β- адренергического рецептора. (Рисунок: © Nature)
В настоящее время это семейство рецепторов получило название«рецепторы, сопряженные с G-белками». Экспрессию таких рецепторов кодируют тысячи различных генов; к этим рецепторам помимо упомянутых относятся обонятельные рецепторы, рецепторы, распознающие допамин, серотонин и гистамин. Механизм действия огромного количества современных лекарственных препаратов так или иначе связан со взаимодействием с рецепторами, сопряженными с G-белками.
Исследования Лефковица и Кобылки являются ключевыми для понимания механизма действия рецепторов, сопряженных с G-белками. Более того, в 2011 году Кобылка добился еще одного прорыва в молекулярной биологии – исследователям из его группы удалось «заснять» рецептор в действии – они зафиксировали, как β- адренергический рецептор активируется гормоном и передает сигналы в клетку.
Источник: Пресс-релиз Нобелевского Комитета о присуждении Нобелевской Премии по химии 2012 года
http://www.chemport.ru/datenews.php?news=2968
Французские исследователи выделили пептиды, которые потенциально могут быть использованы в качестве болеутоляющих, из весьма неожиданного источника – яда черной мамбы.
Чёрная мамба (Dendroaspis polylepis) — ядовитая змея, одна из наиболее опасных и ядовитых в Африке. Она принадлежит к роду мамб (Dendroaspis), что с латыни переводится как «древесная змея». Чёрная мамба отличается агрессивным характером и часто атакует первой.
Черная мамба (Рисунок: © Shutterstock)
Давно было известно, что яд чёрной мамбы содержит быстродействующие нейротоксины и кардиотоксины, в том числе кальцисептин — блокатор кальциевых каналов L-типа. Однако, основные компоненты яда мамбы — дендротоксины, блокаторы потенциал-зависимых калиевых каналов нервных волокон. Яд также содержит блокаторы некоторых типов мускариновых холинорецепторов. За один укус змея вводит до 400 мг яда (чаще 100–120 мг), а смертельная доза для взрослого человека составляет 10–15 мг. Тем не менее, о белках, способных играть роль анальгетиков в яде этого пресмыкающегося до настоящего времени известно не было .
Обнаруженные в яде мамбы пептиды, испытание которых на лабораторных мышах показало, что они обладают болеутоляющей активностью, сравнимой с морфином, механизмом своего действия коренным образом отличаются от известных в настоящее время болеутоляющих препаратов. Неожиданное открытие может помочь исследователям расширить доступный перечень болеутоляющих, которые, заметим, в настоящее время в основном являются производными опиатов, которые могут вызывать побочные эффекты, в том числе и физиологическую зависимость.
Сильвия Диошо (Sylvie Diochot), Анн Барон (Anne Baron) и соавторы выделили из яда мамбы пептиды, которые они назвали мамбальгинами (mambalgin). Барон отмечает, что мамбальгины могут представлять собой потенциальные объекты для изучения в качестве болеутоляющих и разработки новых терапевтических препаратов – мамбальгины, в отличие, от морфина, не вызывают осложнения, связанные с органами дыхания.
Исследования на мышах показали, что болеутоляющее действие мамбальгинов основано на блокировании кислотно-чувствительных ионных каналов в коже и центральной нервной системе. Хотя исследователям ранее было известно, что это семейство каналов играет свою роль в передаче болевых ощущений, никакой из, блокирующихся мамбальгинами, до настоящего времени не ассоциировался с ощущением боли.
Барон добавляет, что мамбальгины также воздейтсвуют на кислотно-чувствительные ионные каналы человека, это означает, что они могут стать отличными кандидатами для разработки новых лекарственных препаратов. Тем не менее, белковые анальгетики не могут приниматься перрорально, так как они будут расщеплены ферментами-протеазами пищеварительного тракта. Исследовательница заявляет, что хорошей альтернативой пептидам будет низкомолекулярное соединение, способное ингибировать действие таких каналов, и синтез такого низкомолекулярного соединения, возможно, будет новой интересной задачей для химиков-синтетиков.
Трехмерная модель мамбальгина-1. Желтым цветом обозначены дисульфидные мостики. (Рисунок из Nature, DOI: 10.1038/nature11494)
Ив Де Конинк (Yves De Koninck) из Института Психического Здоровья города Квебек (Канада) отмечает, что разнообразие болеутоляющих препаратов очень важно для фармацевтической химии. Он отмечает, что отличие механизма действия мамбальгина от морфина весьма перспективно, и вполне возможна разработка нового низкомолекулярного терапевтического агента с таким же механизмом действия, как и мамбальгина.
Осциллирующий гель может стать материалом, из которого будут делать искусственную кожу, аналогичную естественной
|
http://sci-lib.com/article1444.html
|
Наличие печатных публикаций по обобщению и распространению собственного педагогического опыта как учителя-предметника в методических изданиях разного уровня.
|
Тема |
Выходные данные |
Уровень |
|
1.Авторский урок по химии «Ковалентная связь» 2.Авторский урок по биологии «Основные свойства жизни» 3.Авторский урок по химии «Металлы» |
Сборник Педагогических идей Всероссийского Слета учителей»Выпуск №1, Москва «Учитель», 2012г.стр-112, 999 экз.+СD диск с разработками «Сборника Педагогических Идей» |
Всероссийский |
|
2. Авторский урок «Кислород.Оксиды. Горение» http://u4eba.net/sbornikidei/kislorod-oksidyi-gorenie-2.html
|
Информация на сайте: Международной Ассоциации развития образования. (2012г)
|
Всероссийский |
|
3. Методические рекомендации по оформлению портфолио учителя
http://pedsovet.su/load/280-1-0-885
|
Сообщество взаимопомощи учителей Pedsovet.su (03.01.2011) |
Всероссийский |
|
4. Структура портфолио учителя
http://pedsovet.su/load/280-1-0-8851
|
Сообщество взаимопомощи учителей Pedsovet.su (03.01.2011) |
Всероссийский |
|
5. Конспект семинара по экологии "Земля - наш общий дом" для 10-11 классов
http://pedsovet.su/load/86-1-0-8433
|
Сообщество взаимопомощи учителей Pedsovet.su 12.12.2010г |
Всероссийский |
| 6. Конспект урока по экологии по теме "Экологическая паутина химии элементов" 8 класс http://pedsovet.su/load/86-1-0-7963 |
Сообщество взаимопомощи учителей Pedsovet.su 26.11.2010г. |
Всероссийский |